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〔記者蕭玗欣/台北報導〕立委陳學聖今天表示,12年國教就是造成技職體系沒落的罪魁禍首,讓原本可以念技職的孩子轉念一般高中,畢業後無一技之長,「錯誤的政策是摧毀技職教育的主因」,而教育部拉平一般高中和高職的獎助學金,也讓適合唸高職的孩子在升學時做出錯誤的選擇。教育部長潘文忠、台北市教育局、立法委員,以及台灣科技大學校長廖慶榮等諸多科大校長今天出席「2016技職再造教育論壇」,談論少子化現象對技職教育的衝擊、技職工匠精神與就業前景等,看看如何再造技職教育,提升台灣競爭力。陳學聖表示,過去技職體系並無穩定的發展,科大和高職的老師為了招生無法認真教學,加上少子化衝擊,許多擁有一技之長的青壯年老師憂心學校會「不見」,紛紛選擇在中年轉職,尋求更好的發展,「好的老師離開學校無法教出好的學生。」陳學聖也表示,教育部當初希望能在每個縣市都能有1所國立科大帶動當地發展,但國立科大招收的多是外地學生,真正撐起偏鄉學生念書的卻是補助少的私立科專;他認為這是很嚴重的國安問題,私立科專1年負責中低收入戶學生一半的學費約是4、5千萬,「但拿到的補助卻不到這麼多」,希望教育部能平等看待,技職教育才有翻轉可能。立委何欣純也表示,社會經常談技職再造,但台灣的教育制度和家長學生價值觀的改變,讓重視一技之長的工匠精神沒落,所以教育制度的鬆綁很重要,教育部近年已在技專校院的業師認定和就業做出鬆綁

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,但高職端應再進一步和產業做結合,了解在地產業到底需要什麼。醒吾科技大學校長周燦德表示,少子化是已經造成的問題,哪怕到115年生源只剩下17萬,「公立學校收完後,私立都只能喝西北風」,他建議,應回到30年前的「計畫性教育」,由中央做招生的總量管制和科系設立,盤點未來產業的人力需求,會被機械取代的人力就不要再培養,讓每個畢業生到職場上都有屬於自己的位置。

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